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當前位置:首頁 > 技術(shù)文章
  • 2018

    6-20
    工程教育背景下高校實驗與實訓系統(tǒng)保障條件建
    我國是工程裝備和工程技術(shù)大國,在經(jīng)濟化浪潮中迅速走向世界,培養(yǎng)符合化要求的工程技術(shù)人才成為我國高等教育的重要目標,也是我國中長期教育發(fā)展綱要的重要任務(wù)之一。教育化也極大地促進了工程教育的化,培養(yǎng)具有視野、獲得互認的的高素質(zhì)工程技術(shù)人才是當前...
  • 2018

    6-20
    應(yīng)用型本科《流體力學》課程教學改革探索與實
    一、前言應(yīng)用型本科指以應(yīng)用型為辦學定位,而不是以科研為辦學定位的本科院校,現(xiàn)階段一般包括所有的本科第二批、本科第三批錄取院校,是對新型的本科教育和新層次的高職教育相結(jié)合的教育模式的探索,對滿足中國經(jīng)濟社會發(fā)展,對高層次應(yīng)用型人才需要以及推進...
  • 2018

    6-20
    智能控制及其在機電一體化系統(tǒng)中的應(yīng)用
    1智能控制技術(shù)的主要特點和方法,智能控制是對傳統(tǒng)控制理論的發(fā)展。目前而言,傳統(tǒng)的理論已經(jīng)成為智能控制理論的一部分,其有著多方面的優(yōu)勢,它的先進性、開放性、層級性等對機電一體化的發(fā)展有著更加全面的推動作用。人們通常存在一個誤區(qū),就是認為智能控...
  • 2018

    6-15
    淺談如何指導學生在鉗工實訓中增強創(chuàng)新意識
    金工實習是培養(yǎng)大學生實踐能力的有效途徑,而鉗工的動手能力更是其中重要的一環(huán),特別是學機械設(shè)計大學生的必修課,鉗工實習是大學生掌握實際知識的一次機會,是離開了課堂環(huán)境,感受工廠的氣氛,提前融入社會的一次磨煉,機械類的大學生只有多參加工廠實踐勞...
  • 2018

    6-15
    機械制圖課程中虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用
    虛擬教學是指以虛擬現(xiàn)實技術(shù)為工具,對教學過程進行基于計算機的仿真,生成能夠使學習者獲得知識、經(jīng)驗的教學場景。虛擬教學是一種現(xiàn)代化的教學方法,是現(xiàn)實教學的一種延伸。虛擬教學極大解決了現(xiàn)實教學過程中來自時間和空間的限制,使學習過程更加靈活。雖然...
  • 2018

    6-15
    應(yīng)用型本科院校工程流體力學課程改革與實踐
    隨著工業(yè)化的發(fā)展,生態(tài)破壞和環(huán)境污染已成為人類社會面臨的兩大類環(huán)境問題,嚴重制約了經(jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展。為解決日益突出的環(huán)境問題而產(chǎn)生的環(huán)境工程這一學科也迅速成熟[1]。環(huán)境工程的大多數(shù)過程是在流體流動的狀態(tài)下進行的,如利用管道或明渠等設(shè)...
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